TV Most

"Učenici sebi daju za pravo da budu drčni i bezobrazni, da galame na času, napuste sami čas, koriste mobilni telefon tokom nastave i slično. Kada ih udaljimo sa časa, damo im lošu ocenu ili preduzemo druge disciplinske mere protiv njih, neretko se nađemo pred udarom roditelja, koji uglavnom nas krive za neuspeh svoje dece", žale se profesori.

U Srbiji planiraju da uvedu novčane kazne za roditelje čije dete maltretira vršnjake u školi, te narušava ugled i čast nastavnika. U Srpskoj se o tome još ne razmišlja, osim što se nedolično ponašanje prema drugom učeniku ili nastavniku ubraja u težu povredu obaveza, za koju je zakonom o osnovnom i srednjom obrazovanju predviđeno isključivanje iz škole.


"Novčana kazna za prekršaj postoji ako roditelj ne upiše dete u osnovnu školu ili ako dete neopravdano izostaje uz škole", kažu u Ministarstvu prosvete i kulture.

Zbog lošeg vladanja prošle školske godine u drugu školu je premešteno 16 osnovaca, dok je iz škole isključeno 58 problematičnih srednjoškolaca.

"Nekada su nastavnici bili odlika autoriteta, a učenici su prema njima pokazivali više poštovanja. Danas je autoritet nastavnika potpuno srozan i većina njih se plaše i da povise ton u učionici, a kada to učine roditelji će prebaciti svu krivicu i odgovornost na njih", kaže Žarko Kovačević, dugogodišnji prosvetni radnik pred penzijom.

Miljana Špirić, magistar pedagogije, ističe da je agresivnost u školi izražena kod dece koja su kod kuće izložena fizičkim kaznama, pridikama, zabranama...

"Ne može se zanemariti ni uticaj savremene tehnologije i igranje igrica agresivnog sadržaja na agresivno ponašanje dece. Ono što je važno je da na agresivno ponašanje dece treba reagovati, pri čemu su postupci roditelja od presudnog značaja uz saradnju sa nastavnicima", ističe Špirićeva.

U Centru za mentalno zdravlje u Banjaluci kaže da agresivno ponašanje kod dece školskog uzrasta najčešće prvo registruju nastavnici.

"Roditelji ne pridaju značaj agresivnim ispadima njihove dece ne prepoznajući da rano neprihvatanje autoriteta, prkos, bunt, vode kasnije u puno složenije poremećaje ponašanja", kaže psiholog Violeta Banić.

Kovačević ističe da je problem što roditelji ne poznaju dovoljno svoju decu i njihove sposobnosti.

"Ocene u osnovnoj školi se fiziraju, jer nema prijemnog za srednju školu i svi idu na prosek ocena. Kada takvi učenici upišu bolju školu i već na kraju prvog polugodišta imaju zaključene tri jedinice kriv je ko drugi nego profesor, koji ga, eto, ne voli", kaže Kovačević.